교육행정 총정리
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작성일 23-02-06 09:53
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1) 헌법
교육행정 총정리
3. 교원의 복무
2. 인간관계론
2. 교내자율장학
5. 학교조직의 property(특성)
[7] 의사소통 理論
3. 의사결정 참여 모형
1. 고전적 관리理論
1) 중앙집권과 지방분권
1. 조직의 concept(개념)과 원리
6. 교직윤리
2. 교육행定義(정이) 성격, 과정 및 기술
[10] 교육제도와 교육자치
4) 교원의 보수
[3] 동기理論
3) 사회과정 理論
2. 우리나라 교육법
1. 교육재定義(정이) 구조, 운영원리
1. 조직과 갈등
2) 지방교육자치의 원리
1. 교육행定義(정이) concept(개념)
3. 지방 교육재정
3) 임용, 근무평정, 승진, 전직, 전보, 강임, 휴직
01. 교육행정의 기초 01. 교육행정의 개념, 특성과 원리 1. 교육행정의 개념 (1) 국가공권력(분류체계론) ① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 교육에 관한 행정이라고 정의한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고, 교육조건을 정비하여 교육활동을 지도 및 감독하는 데 중점을 둔다.
3. Alderfer ERG理論
2. 교육경비
레포트 > 교육계열
설명
3. 선택적 장학
2. 의사결定義(정이) 理論적 모형
[4] 지도성理論
2. 교원의 인사제도
2. 관료제
5. 교육적 지도성론
1. 교직관
5. 학교운영위원회
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③ 분류체계론 : 이 접근은 국가통치권 작용 가운데서 입법과 사법을 제외한 행정작용을 내무, 외무, 군무, 법무, 재무 등 다섯가지로 분류하고 이 중에 내무행정을 다시 보육행정과 경찰행정으로 분류하여 전자인 보육행정 중에 교육에 관한 행정인 교육행정을 포함시킨다는 점에서 분류체계론이라고도 정의(定義)한다. ② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. ⑤ 한계 : 이러한 교육행정의 공권적 작용은 교육운영을 중앙집권적이며 관료적인 통제 하에 두기 때문에 교육활동의 자율성과 독창성을 위축시키고, 교육의 중립성을 보장하기 어렵다는 문제점이 있다.
5) 교원지위향상에 관한 특별법
[12] 장학행정
1. Maslow의 욕구단계설
7. Vroom의 기대理論
2) 교육改善(개선) 의 체제 접근 모형
1. 의사결定義(정이) 네 가지 관점들
6. 학교의 culture와 조직풍토
[9] 교육기획과 교육정책
1. 학교제도
2. 교직의 전문성
⑤ 한계 : 이러한 교육행정의(定義) 공권적 작용은 교육운영을 중앙집권적이며 관료적인 통제 하에 두기 때문에 교육활동의 자율성과 독창성을 위축시키고, 교육의 중립성을 보장하기 어렵다는 문제점이 있따
2. 갈등의 처리 plan
4. 조직의 유형
2) 유아교육법
[16] 교사론
2) 교원교육
3. 교사의 역할
2) 교원의 징계
2. 지도자 행위론
4. 변혁적 지도성론
1. 교육법의 의의
01. 교육행정의(定義) 정의(定義) , 특성과 원리
1. 장학의 concept(개념), 발달, 과업, 유형
[14] 학교, 학급 경영
[2] 교육행定義(정이) 理論
3. 지방교육자치
3. 학교경영조직
4. 의사소통의 망
교육행정, 교육, 교직, 사범대학, 사범, Maslow, 욕구위계론, 삼단논법
1) 개방체제론
3. 행동과학적 접근
[15] 교육법
2. Herzberg의 동기-위생理論
순서
1. 교육행정의(定義) 정의(定義)
[1] 교육행定義(정이) 기초
5. 교사의 권리와 의무
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의(定義) 한 부분으로 생각해서 교육에 관한 행정이라고 정의(定義)한다.
4. 장학의 처리해야할문제
6. 학급경영
3. 상황적 지도성론
② 법규해석적 정의(定義) : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법학적 정의(定義) 에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의(定義)라고도 한다.
01. 교육행정의(定義) 기초
1) 자격증 제도
3. 교육행定義(정이) 원리
1. 인사행定義(정이) 기초
2. 의사소통의 유형
2. 교육행정조직
2. 학교경영의 기법
1) 교원의 의무
[11] 교육인사 행정
5. 대안적 理論
1. 지도자 property(특성)론
6. Agyris의 성숙-미성숙 理論
4) 교육기본법
1. 조직과 갈등
[5] 조직理論
10. 직무풍요화 理論
[8] 조직의 갈등관리
[6] 의사결정
1. 학교경영의 concept(개념), 주요 기능, 경영계획
3) 초, 중등 교육법
3) 우리나라 현행 교육자치
6) 교원의 노동조합 설립 및 운영에 관한 법률
8. Adams의 공정성 理論
2. 갈등의 처리 plan
4. 학교예산의 운영
(1) 국가공권력(분류체계론)
9. Locke의 goal(목표) 설정理論
4. 교사의 자질
4. McGregor의 X-Y理論
7) 교과용 도서에 관한 규정
다.
5. Ouchi의 Z理論
1. 의사소통의 의의
3. 조직의 구조
3. 의사소통의 기법
[13] 교육재정
4. 체제 접근理論
④ 행정의(定義) 우의 : 교육에 관한 행정은 행정이 교육을 통제하고 지도한다는 입장이므로 행정이 상위에 있고 교육이 하위에 있다고 본다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고, 교육조건을 정비하여 교육활동을 지도 및 감독하는 데 중점을 둔다. ③ 분류체계론 : 이 접근은 국가통치권 작용 가운데서 입법과 사법을 제외한 행정작용을 내무, 외무, 군무, 법무, 재무 등 다섯가지로 분류하고 이 중에 내무행정을 다시 보육행정과 경찰행정으로 분류하여 전자인 보육행정 중에 교육에 관한 행정인 교육행정을 포함시킨다는 점에서 분류체계론이라고도 정의한다. ④ 행정의 우의 : 교육에 관한 행정은 행정이 교육을 통제하고 지도한다는 입장이므로 행정이 상위에 있고 교육이 하위에 있다고 본다.
