수학교육theory(이론) 중에서 한 가지 theory(이론)을 선택하여 그 theory(이론)이 현대 수학교육활동에 adap…
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작성일 23-02-06 07:39
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피아제를 중심으로 한 인지적 구성주의자들은 수학은 논리ㆍ수학적 지식으로서, 외부에서 주어지는 것이 아니라 학습자가 사물과 사물의 관계성을 스스로 구성하는 과정에서 얻어지는 것이라고 보았다. 피아제는 수학개념의 구성은 수세기에 의한 것보다는 논리적 발달과 관계가 있다고 보고, 3가지의 추상
2. 인지적 구성주의 이론이 현대 수학교육활동에 適應(적응)이 가능한 이유와 그 구체적인 근거
Ⅲ 결론
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 수학교육이론 중에서 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이론 선택 2. 인지적 구성주의 이론이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이유와 그 구체적인 근거 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 수학교육이론 중에서 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이론 선택 본인이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이론으로 선택한 것은 인지적 구성주의 수학교육이론이다. 피아제를 중심으로 한 인지적 구성주의자들은 수학은 논리ㆍ수학적 지식으로서, 외부에서 주어지는 것이 아니라 학습자가 사물과 사물의 관계성을 스스로 구성하는 과정에서 얻어지는 것이라고 보았다. 그러한 점에서 인지적 구성주의 이론에서 수학교육활동은 활동적일 필요가 있고, 외부에서 주어지는 것이 아니라 학습자가 사물과 사물의 관계성을 스스로 구성하는 과정에서 얻어야 한다고 주장하는 것과 일맥상통 한다. 풍부한 環境(환경) 속에서 자유롭게 탐색하며 즐기는 경험을 통해 유아들은 흥미와 자발적 선택에 기초하여 학습활동을 하게 되며 이를 통한 성취감은 학습 능력을 더욱 확장해가는 기회가 될 수 있다 이와 같이 유아 수학교육에서 놀이를 통한 접근은 유아들이 주변 環境(환경)에서
본인이 현대 수학교육활동에 adaptation(적응) 이 가능한 theory(이론)으로 선택한 것은 인지적 구성주의 수학교육theory(이론)이다. 유아들은 놀이를 통해 주변 세계를 인식, 모방, 재창조, 탐색함으로써 자연스럽게 학습이 이루어지고 인지, 사회, 신체, 정서 발달이 기초가 형성된다된다. 1. 수학교육theory(이론) 중에서 현대 수학교육활동에 adaptation(적응) 이 가능한 theory(이론) 선택
Ⅰ 서론
1. 수학교육이론 중에서 현대 수학교육활동에 適應(적응)이 가능한 이론 선택
1. 수학교육theory(이론) 중에서 현대 수학교육활동에 adaptation(적응) 이 가능한 theory(이론) 선택
Ⅳ 출처
현대 교육과정에서는 놀이중심 접근법을 중요시 한다. 피아제는 수학개념의 구성은 수세기에 의한 것보다는 논리적 발달과 관계가 있다고 보고, 3가지의 추상
설명
Ⅳ Reference List
2. 인지적 구성주의 이론이 현대 수학교육활동에 適應(적응)이 가능한 이유와 그 구체적인 근거
레포트 > 사회과학계열
수학교육theory(이론) 중에서 한 가지 theory(이론)을 선택하여 그 theory(이론)이 현대 수학교육활동에 adaptation(적응) 이 가능한 이유를 각자 본인의 개인적인 意見이 독창적이고 충분히 반영되도록 구체적인 근거를 제시하시기
Ⅱ 본론
Ⅰ 서론
Ⅲ conclusion(결론)
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Ⅱ 본론
수학교육이론, 현대 수학교육활동, 수학교육이론 중에서 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이론 선택, 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이유, 근거
Ⅱ 본론
순서
2. 인지적 구성주의 theory(이론)이 현대 수학교육활동에 adaptation(적응) 이 가능한 이유와 그 구체적인 근거
다. 놀이는 유아의 삶 그 자체로 자발적 동기를 기초로 즐거움 속에서 자연스럽게 지식을 형성하게 된다된다.
