특수교육의 전공과 운영과 문제점(問題點)
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작성일 22-12-12 15:40
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특수교육의 전공과 운영과 문제점(問題點)
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레포트/인문사회
특수교육의전공과운영과문제점(問題點)
특수교육의 전공과 운영과 문제점에 대한 글입니다. 또한 1993년까지 고용촉진기금의 운용내역을 살펴보면 총 조성금 758억 3천만 원 중 173억 2천만 원이 사용되어졌는데 그 중 장애인 직업훈련사업을 위해 실질적으로 지출된 금액은 48억 3천만 원에 불과했다.
이상에서 살펴본 바와 같이 우리나라 특수학교 전공과는 교육부와 노동부의 연계를 통해 활성화되어져 왔다. 전공과를 설치·운영하게 된 것은 장애학생의 직업교육에 대한 중요성을 절감한 교육부의 노력뿐만 아니라 노동부도 큰 역할을 하였다고 보여진다.특수교육의전공과운영과문제점 , 특수교육의 전공과 운영과 문제점인문사회레포트 ,
다.
전공과(직업훈련실시기관)의 성격으로는 첫째, 고등학교 졸업 장애학생의 취업을 위한 직업훈련 과정, 둘째 전공과는 특수학교 고등부 과정(전공과 설치는 특수학교 고등부 학급 증설)임, 셋째 전공과 학생은 무상교육 대상자(특수교육진흥법 제5조)임, 넷째 전공과는 장애인훈련 및 지원에 관한 규정에 의한 직업훈련 실시기관으로 보아 각종 지원을 받을 수 있음을 밝히고 있따
전공과 설치 및 지원에 대한 사항은 ‘장애인 직업훈련 및 지원에 관한 규정(제정 1995. 12. 28)’에 근거하고 있따
교육부는 전공과 설치요구가 있는 특수학교에 대한 객관적 선정을 위해 해당학교의 경영실적, 훈련대상자, 훈련직종 및 취업가능성, 교육과정 운영, 교육여건 등 5개 영역에 대한 평가를 하기 위해 15개 하위항목을 선정하고 항목별 5점 척도로 된 선정기준을 마련하였다.
이러한 과정을 거쳐 1996년 8개교, 1997년 8개교, 1998년 4개교를 전공과 운영학교로 지정하여 시설비, 장비비, 재료비, 교사수당은 노동부에서 지원을 받고 교사 인건비와 운영비는 교육부에서 지원을 받아 본격적으로 활성화되어졌다. 즉 그 당시에는 기금을 활용한 고용촉진사업이 활발히 추진되고 있지 못했기 때문에 특수교육기관의 직업훈련에 대한 지원이 가능했던 것이다. …(투비컨티뉴드 )
순서
특수교육의 전공과 운영과 문제점(問題點)에 대한 글입니다. 우리나라의 경우, 1991년 장애인고용촉진을 위해 의무고용제가 도입된 이후 장애인 고용에 대한 인식 호전에 비해 실질적인 취업증가는 매우 미비하였고 부담금만 계속 누적되어졌다.
